Saturday, August 23, 2008

Do You know???

*Adapted a little bit from module sciences 23rd Aug '08

- Scientists even study about is it possible for human to live in another planet. They have found that there is a planet that has the same gas structure and condition like our earth which is Mars. The Scientists want to make an experiment, so they are about to send the prisoners as a subject of experiment.

Question: 1) Is it in Islam is accepted to do like that, let the prisoner be as a ‘subject’ of the experiment?

2) Look at the structure of Mars which there is no life on that planet

and cold, what do you think? How could we survive?

3) You want to live there? Why?

- ‘Methane’ which contains on Neptune is the gas that is same with your fart. Ponder how stinks that planet….

- Why Pluto is the darkest planet? Why its so cold? Because it is far away from the sun. Why Mercury is so hot? Why it’s so shine? Because it is closest to the sun. Ponder how great is Allah who make the temperature in our planet not so hot nor so cold… Amazing isn’t it? It’s He who Almighty.

- Neil Armstrong converted to be as a muslim after going back from the exploration from outerspace. Why? Because some said that he heard the sound of azan when he were at the moon.

- Now, ask yourself????? How thankful you are to be as a muslim who live in the earth…

Bayar dengan senyum..=b

Seorang pemimpin sebuah persatuan sedang memberi ucapan dihadapan sekumpulan ahlinya berkenaan kewajiban membayar yuran persatuan dengan rela hati...

"Adalah menjadi suatu penghormatan bagi kita jika dapat membayar yuran persatuan dengan penuh senyuman" kata pemimpin.

Tiba-tiba dari barisan belakang terdengar suara menjerit kegembiraan..

"Oh.. Syukur pada Tuhan.. mulanya saya sangka yang yuran mesti dibayar dengan wang..."

Candid E.M.A.S.













Monday, August 11, 2008

Khalid Hina UiTM, Orang Melayu..

*Just highlighting the issue, not to support or condemn...-blog editor-

PUTRAJAYA 11 Ogos – Menteri Pengajian Tinggi, Datuk Seri Khaled Nordin menyelar Menteri Besar Selangor, Tan Sri Abdul Khalid Ibrahim kerana sanggup menggadaikan hak keistimewaan orang Melayu dengan mengemukakan cadangan supaya kuota pelajar Universiti Teknologi Mara (UiTM) dibuka kepada bukan bumiputera.

Menyifatkan saranan tersebut sebagai populis dan bertujuan memancing sokongan bukan Melayu, beliau berkata, cadangan berkenaan juga satu penghinaan kepada orang Melayu, bumiputera dan institusi pengajian itu sendiri.

“Dia (Abdul Khalid) bercakap soal kecemerlangan dan persaingan. Apakah persaingan antara pelajar UiTM sedia ada tidak cukup sengit? Apakah orang Melayu tidak boleh bersaing sesama dengan Melayu. Kena masuk orang Cina, baru Melayu tahu hendak bersaing.

“Saya juga tidak percaya hanya kerana UiTM menghimpunkan pelajar Melayu dan bumiputera, ia membawa kepada perpecahan dalam masyarakat.

“Kalau dia (Abdul Khalid) kata hendak melahirkan perpaduan dengan bercampur orang India dan Cina, mengapa bermula di sini, di UiTM? Dia sepatutnya mencadangkan hanya ada satu sekolah (untuk menggalakkan perpaduan). Dan ia mesti bermula di peringkat sekolah rendah,” katanya kepada Utusan Malaysia di sini hari ini.

Semalam, Abdul Khalid mencadangkan 10 peratus daripada jumlah semasa kuota pelajar di UiTM dibuka kepada bukan bumiputera serta pelajar asing.

Menurutnya, pelaksanaan cadangan itu akan dapat meningkatkan kualiti pendidikan dan persaingan di kalangan pelajar institusi pengajian tinggi (IPT) tersebut.

Khaled menegaskan, cadangan Abdul Khalid itu hanya satu politik murahan yang sanggup menggadai perkara yang diwujudkan untuk memelihara kedudukan dan kepentingan Melayu serta bumiputera.

Dalam aspek ini, beliau memberi jaminan kerajaan akan terus melindungi hak-hak orang Melayu dan bumiputera seperti termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan dan tidak sesekali tunduk kepada desakan populis itu.

“Jadi, saya memberi jaminan kepada semua pejuang yang telah mewujudkan UiTM bahawa selagi saya menjadi Menteri, kedudukan UiTM akan kekal,” katanya.

Khaled berkata, cadangan membuka kuota pengambilan itu bukan sahaja tidak wajar malah tidak munasabah untuk dilakukan jika kedudukan UiTM hari ini diambil kira.

“Kalau kita lihat statistik enam bulan selepas tamat pengajian untuk tiga tahun kebelakangan ini, seramai 81 peratus siswazah UiTM dapat pekerjaan. Ini adalah lebih baik daripada sesetengah universiti.

“Begitu juga purata siswazah yang belum dapat kerja selepas tiga bulan tamat belajar. Biasanya pada kadar 24.9 peratus tetapi hanya UiTM 19.1 peratus dan bilangan itu adalah antara yang terbaik sekali dalam institusi pengajian tinggi awam dalam negara,” katanya.

Beliau berkata, kementerian mempunyai pelan jangka panjang di bawah Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara untuk memastikan institusi itu terus meningkat kecemerlangannya.

Menurut Khaled, UiTM adalah satu pendekatan kerajaan membina kekuatan orang Melayu dan bumiputera dengan meningkatkan kualiti pendidikan supaya mereka dapat bersaing dan tidak tercicir berbanding kaum lain.

Hari ini, katanya, orang Melayu dan bumiputera masih belum berada pada kedudukan yang mampu menyaingi kaum lain.

“Tindakan membuka UiTM akan melambatkan lagi proses menyusun masyarakat, mengimbangi keciciran atau kekurangan di antara bumiputera dan bukan bumiputera. Langkah ini tidak akan menyelesaikan masalah,” katanya.

Wednesday, August 6, 2008

“ 20 Questions per Program for Infinity Success”
Exercises, latih tubi Mathematics Year 5 (Total Numbers <>


Additions:
1) 356 823 + 263 321 =
2) 783 212 + 111 898 =
3) 327 373 + 602 232 =
4) 435 321 + 368 368 =
5) 452 265 + 301 421 =

Subtractions:
1) 623 323 – 32 000 =
2) 63 728 – 32 122 =
3) 876 200 – 2 544 =
4) 562 800 – 7 899 =
5) 23 323 – 12 800 =

Multiplications:
1) 5 603 x 34 =
2) 15 603 x 46 =
3) 43 622 x 12 =
4) 67 222 x 13 =
5) 34 434 x 24 =

Divisions:
1) 52 543 ÷ 5 =
2) 67 236 ÷ 6 =
3) 5 255 ÷ 12 =
4) 3 521 ÷ 8 =
5) 5 481 ÷ 8 =

“ 20 Questions per Program for Infinity Success”
Exercises, latih tubi Mathematics Year 4 (Total Numbers <>


Additions:
1) 43 352 + 23 050 =
2) 52 231 + 31 657 =
3) 22 222 + 43 655 =
4) 12 999 + 68 222 =
5) 37 560 + 60 235 =

Subtractions:
1) 67 850 – 32 362 =
2) 120 562 – 86 987 =
3) 24 726 – 21 283 =
4) 98 760 – 55 430 =
5) 55 672 – 32 786 =

Multiplications:
1) 15 326 x 4 =
2) 786 x 26 =
3) 632 x 85 =
4) 982 x 47 =
5) 879 x 76 =

Divisions:
1) 89 456 ÷ 4 =
2) 186 787 ÷ 9 =
3) 98 222 ÷ 3 =
4) 265 414 ÷ 7 =
5) 98 760 ÷ 8 =